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作者:左文亮     时间:2020-01-28

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国家精品课程资源中心副主任王宏宇说:“为解决精品课程分散存储,维护不足,难以管理并有效利用,资源建设缺乏统一技术标准和规范,不利于交换和共享等问题,2007年,教育部启动了国家精品课程集成项目,并设立了国家精品课程资源中心。此次规范的制定,就是要使精品课程资源能够有效整合和集成,方便精品课程资源在更广范围内实现高效共享。”

2100余名大学生参加写字测试,320余名学生“不及格”。不及格比例达15。由于中小学阶段不重视写字教育,电脑打字代替了传统书写,造成了大学生不会“写字”的尴尬现状,令人担忧。

1988年11月18日国家教委发布《高等学校招收定向培养研究生暂行规定》。《规定》指出,1989年硕士生招生工作实行重大改革,除继续招收由国家提供培养费、由国家指导就业的硕士生外,还将大力推行定向培养和委托培养的制度,比例数各为50%。对大学应届本科毕业生也将采取新的政策,即凡考取应用学科、专业的优秀大学本科毕业生,鼓励他们参加本科毕业生分配,到工作岗位工作一至三年后再继续深造。

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中国驻芬兰大使黄兴在研讨会上对留芬女博士在各个领域取得的成就表示钦佩与祝贺,希望大家在条件成熟时回国创业,为祖国的发展作出贡献。

见诸人民教育出版社小学一年级语文下册第22课的《吃水不忘挖井人》,自新中国成立后一直使用至今,短短100字的课文,教育和感动了一代又一代人,文中“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”被世人广为传诵。该文被网民称为“中国最经典的课文”。

  随着“校校通”工程的不断推进,中小学信息化建设已经取得了阶段性成果:城域网的开通与各个学校的接入,解决了“主干路”的问题;课件、积件等教学资源的开发与积累,解决了“车”的问题。然而,为了使上述网络资源与内容资源真正发挥效益,还离不开笔记本电脑与信息化的教室,它们是信息化的“最后一公里”。  之所以这样说,是因为教师,特别是中学教师,是典型的移动办公用户,其教学、备课工作经常是在教研室、课堂和家里交叉进行,只有笔记本电脑才能在最大程度上保证教师工作的连续性、一致性和便利性,才能真正发挥校园网的价值。  笔记本电脑的普及激发了教师运用多媒体手段开展教学的热情,每个接通了这“最后一公里”的学校对此都深有体会。以首都师范大学附属中学为例,该校为每位教师配备了一部戴尔Latitude笔记本电脑,在全校30多个教学班的每一门课程中,师生们都能享受到多媒体教学所带来的精彩体验和丰硕成果。  不仅在教学环节,还有越来越多的校园生活闪动着戴尔笔记本电脑的身姿。在江苏睢宁高级中学,学校不仅大批引进了戴尔笔记本电脑,还用戴尔基站设备搭建了一个覆盖教学区、办公区和体育场馆的无线应用环境,无论是课堂教学、准备教案、制作课件,还是召开各类教学与管理会议,乃至举办各种体育比赛,随时都能应用笔记本电脑并实时得到校园网的支持。  在各大商家竞争激烈的“最后一公里”争夺战中,戴尔屡屡夺标,究其根源,仍不外乎它拥有已被业界所熟稔的几大“法宝”:凭借“直接模式”,戴尔笔记本电脑极具性价比优势,非常适合预算有限的用户大批量引进;凭借“工业标准”,它做到了化复杂为简单,不但可靠耐用,而且简单易用,这对追求“稳定易用”的用户极具吸引力;基于响应快速、内容全面的服务,戴尔可以使教师无论在学校授课,还是在家办公,都能放心使用。另外,作为微软的战略合作伙伴,通过为用户预装Windows操作系统,戴尔还能够使用户享受微软提供的差异化增值服务,比如更快的更新速度和更为丰富的Windows体验。  广东中山纪念中学信息中心主任邱崇志就特别强调了戴尔笔记本电脑的“易用性”,比如对于一些并不擅长计算机技术的教师而言,通过戴尔Latitude免费预装的QuickSet快速设置软件,所有人都能快速地完成设定显示器或硬盘的关闭时间、储电量报警限度、无线网络启用状态或显示的对比度与分辨率等指标,“门外汉”马上能变成行家里手。  与广东中山纪念中学不同,缺少专业IT技术人员的上海曹杨二中则更注重售后服务,除去性价比高、易用便捷等优点,最终打动学校的还有戴尔独有的“全面保护”服务。该校教务主任邹耀明说:“戴尔‘全面保护’服务考虑到了教师们在使用笔记本电脑中可能发生的各种意外情况,有效保护了学校的IT投资,解除了中小学校‘买得起坏不起’的后顾之忧。”  凡此种种,都使戴尔笔记本电脑打上了自己特有的“产品印记”,显然,这样的印记正在吸引着更多用户的目光。  《中国教育报》2006年4月17日第5版

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锦囊三:正确面对新情景新材料。高考没有现成的题,即使是最简单的题也是课本上的题经改造后呈现出来的,这也是命题者的初衷。但这类试题有个共同的特点:“材料在外,答案在内”“起点高,落点低”,主要考查学生直面社会热点、难点问题,运用已有知识理解、分析、解决这些问题的能力,在平时掌握的课本知识中一定能找到相关的模型。因此,当你遇到这样的题目,不必惊慌,善于利用新的情景、新的材料细心答题,你就能得分。

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根据诺贝尔基金会之前公布的日程,瑞典卡罗林斯卡医学院将于10月6日首先公布2008年诺贝尔生理学或医学奖获奖者名单;10月7日和10月8日,瑞典皇家科学院将公布物理学奖和化学奖获奖者名单;10月10日,挪威诺贝尔委员会将公布和平奖获奖者名单;10月13日,瑞典皇家科学院将公布经济学奖得主名单。

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从此,辅导员们心照不宣地达成了某种共识:对沙龙里的好主意一定要“先下手为强”。一旦有了好点子,大家争先恐后地“收”点子,生怕晚了又被人“偷”走。用柳董庄小学大队辅导员吴梅芳的话说,“‘收’点子没有最快只有更快”。

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陈希指出,党中央、国务院建设社会主义新农村、发展现代农业的战略部署,对我国高等农业教育提出了新任务新要求,提供了新的发展机遇和广阔的发展空间。高等农业教育要加强与农业发展的紧密联系,探索和建立更加有效的体制机制,促进农科教结合。教育部、农业部将着力推进两部共建一批农业院校,着力推动高等农业院校与农业科研院(所)的紧密合作,着力推动校地合作,着力办好一批涉农学科专业。教育部将配合农业部共同推动农业试验站的建设,逐步建成农科教合作基地,切实加强农科学生的实践教学。推动高等农业教育向基层延伸,培养一大批留得住、用得上、有文化、懂技术、会经营、善管理的农村实用人才;要着力加强技术成熟、生产实用、覆盖面广、转化力强和能取得显著经济效益、社会效益和生态效益的科技成果的转化,提高科技对农业增长的贡献率。教育部将继续加大对高等农业教育的支持力度,吸引和培养更多的高素质人才学农、爱农、兴农,为社会主义新农村建设提供强有力的人才保证。

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