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作者:左汶骏     时间:2019-12-12

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要减轻中小学生课业负担,这是一个老问题,也是一个新课题。说其“老”,毛泽东同志早就反复强调过这个问题,可长期以来,这个问题一直没有得到很好解决,即使新修订的《未成年人保护法》也明文规定要“减负”,然而,学生的课业负担在一些学校非但没有减轻,反而越来越重,如何才能彻底解决,这又确实是个“新课题”。

不少教师认为,中小学教师职称评定与高校教师不对等,在客观上影响了中小学教师自我提高的积极性,不利于中小学留住高层次的专业人才。这项改革对提升教师队伍、吸引优秀人才从教具有重要意义。

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规划纲要工作小组办公室负责人日前就学习贯彻《教育规划纲要》回答记者提问时表示,到2020年中国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”,即基本实现教育现代化,基本建成学习型社会,进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加丰富的优质教育、构建体系完备的终身教育、健全充满活力的教育体制。

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对于家长普遍呼吁的增加河南招生指标的问题,北大的迟行刚和清华大学的丁青青都表示,这个问题学校都在考虑,他们每年都会努力争取给河南一些好的政策,这几年也取得了很好的结果。但是,由于设计等因素,招生指标政策在短期内不可能有大的调整,他们只能再尽力争取。

新华社国庆60周年报道,从中国曙光、中国道路、中国跨越、中国精神、中国脊梁、中国英魂、中国梦想、中国希望、中国方位、中国情怀、中国信心等多重视角,鲜明展示和深入解读了“魅力中国”。同时,新华社还播发了新华社社评《阔步走向民族复兴的明天——献给新中国60华诞》和“中国启示”系列时评,与“魅力中国”系列特稿相映成辉、相得益彰。

(3)宏观调控的必要性和主要目标:社会主义市场经济运行实行宏观调控的必要性在于:是实现经济发展战略目标和社会主义生产目的的需要;是社会化大生产和保持社会总供求均衡的需要;是顺利进行经济体制改革的重要条件。宏观调控的主要目标是:促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平稳。四大目标相互联系又此消彼长,关系复杂,需要找到一个恰当的平衡点。我国要求在物价稳定、国际收支平衡的情况下,促进经济增长和扩大就业,实现国民经济的持续、快速、健康发展。

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